第71章 互补小组（2 / 2）

奖状制度虽然一定程度上可以激励学生，但也保不齐家长施加给她们太多压力，让她们同别人攀比竞争，一味贬低自己孩子，称赞别人的孩子。

所以在现代，教育随着时代发展，网络发达，青少年心理健康问题受到越来越多的关注时，很多学校已经摒弃成绩排名发给家长这个方式。

排名学生自己要知道，可以了解自己的水平也可以增加一些适当的压力。

压力用的好就是动力。

但是家长那边确实有些麻烦。

所以她准备新增加一门课程，道德心理健康课，没错就是把现代的道德和心理健康浓缩成一节课，这门课主要是为了学生的心理健康。

而且，目前这门课由她来上，也只能由她上，因为古代好像是不怎么注重心理健康的，目前也找不到一个专攻心理的人。

不过课程也不多，一周一次就够了。

后面如果需要，她可能会考虑培养一个专门上心理课的夫子。

另外，她准备找个时间开一个家长会，好好和家长们聊聊。

因为问问题的学生实在太多了，温遥月干脆把一些闲置的桌椅都移到房间里，让没课的夫子们也跟着坐过来一起辅导。

夫子们最近一段时间做的事比以前都多，但是温遥月也跟她们说了这是加束修，足足加了一倍，超过工作时间示为加班也是要加钱的。

没人跟钱过不去，反正不是白干。

夫子们也是很少见学生们这么热爱学习，身为夫子的责任心空前高涨。

没有一个老师不希望自己的学生热爱学习。

蠢一点没关系，只要心里真的有学习就可以。

这些学生是秋闱时就要开始参加科举了。

其实离科举没有多久时间，相当于高考前三个月的冲刺阶段。

太多学生问问题，温遥月都有些忙不过来，她们就排着队等，她思考了一下这样太浪费时间，干脆让班主任统计一下每个班学生的长短版，弄一个学生长短互补小组。

夫子们现在已经能够适应祭酒时不时的一些新奇想法，只听她开了个头就明白，很快就